停靠岸

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當時沒有什麼時間打這個，只簡略的說了我的想法，今天上部落格順便貼過來。

＊記住，不要來找我吵架，我會吐槽。

　　曾經身為一個幼教師，現在還是教育者的我，很慎重的看了這篇文章後，可以說不是很愉快。

　　但是我不能否認每個家長，尤其是新手媽媽在遇到這樣的狀況時，通常會手忙腳亂，可是這個時候通常想到的都會是「自己的孩子被搗亂了」，而不是「別人的孩子為什麼要搗亂」，這種心裡會製造一個盲點，以致於不會想到別人的環境是多刻苦的在經營這份對親人的愛，「一個老人家對自己孫子的愛」絕對不低於「一個家長對自己孩子的愛」，我希望這位家長有這樣的體認。

　　過動的孩子我教過，甚至語言障礙、聽覺障礙、腦麻、有癲癇的孩子我都帶過，這些孩子先天上的障礙以及痛苦，不是一般的孩子可以想像的，所以不能體會，但是家長，您已經是成人了，基本上當我看到以下段落：

「後來跟老師稍微洽談了一下,知道那位男同學有點"輕微過動"的情形
不只上課會干擾其他人,常常都會有一些怪異的舉動~
像是在學校都只會講台語、好幾天沒洗澡、翻學校的垃圾桶　多不勝舉
我就有點生氣,發生這種情形老師竟然隱瞞這麼久,影響我女兒的受教權」

　　以上段話，我可以說，我更是生氣，憲法規定要不要看一下，每個孩子的受教權，所有人都是平等的，學校更是沒有拒絕小孩入學的權利，縱使將來他是千罪萬惡，他也還是一個「老人家疼愛的孩子」。

　　再來，這個孩子有沒有鑑定過？什麼是過動，是要經過證明的，就算他過動，也許是他的生長環境本身就讓他坐不住，常常往外跑的孩子本來就會有這樣的特性，有時候這跟過動沒什麼關連，而且，家長並沒有在第一時間教導孩子什麼是「體諒」，並做了糟糕的示範給自己的孩子看。

　　沒有任何人有權利去拒絕任何一個孩子的受教權利，老師也不行，學校也不行，家長更是不行，將心比心一下，沒有什麼隱不隱瞞，只有本心有沒有「尊重」兩個字的「以身作則」給自己的孩子看。

　　說一句很酸的話，這位家長，身為老師需不需要將全班每個學生的狀況，打一張表格，三百六十五天向您天天報告？